feat: 将非应试放在应试学习路径之上

FeignClaims · Sep 25, 2024 · 52d8e80 · 52d8e80
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diff --git a/cpp/main.rst b/cpp/main.rst
@@ -94,11 +94,38 @@ C++ 环境配置
 
 更多学习方法请直接阅读 :doc:`/swan_preface` 和《毛主席论教育革命》.
 
+.. _非应试自学学习路径:
+
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-应试教育学习路径
+非应试自学学习路径
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-除了应试教育学习路径外, 下方还提供了 :ref:`非应试自学学习路径`. 非应试入门其实更为简单, 并且如果已经非应试入门, 补全应试知识点不过是一两天的事.
+学习路径分为 :ref:`非应试自学学习路径` 和 :ref:`应试教育学习路径`. 非应试入门其实更为简单, 并且如果已经非应试入门, 补全应试知识点不过是一两天的事.
+
+- :ref:`学习大纲_入门`
+- :ref:`learning_map`
+- `我的 C++ 浏览器书签 (2024/08/30) (右键另存为再导入到浏览器)`_
+- `我的 C++ 订阅源 (2024/08/30) (右键另存为再导入浏览器 feedbro 插件)`_
+
+.. admonition:: 为什么会有应试和非应试的区别?
+  :class: dropdown
+
+  **C++ 越新越简单**, 但很多教学 (尤其是大学中) 采用了旧版 C++, 因为:
+
+  - 老师并不都以 C++ 为主要语言, 对 C++ 使用理念和发展路线不太熟悉.
+  - 课程教 C++ 只是在利用 C++ 多编程范式的特点, 让学生了解诸如面向对象、面向过程、数据抽象等编程范式, 并不着重于学好 C++.
+  - 课程大纲偷懒不愿更新罢了, 很多老师的 PPT 仍是十几年前的, 而实验作业也是祖传的 (甚至其中诸多错误始终没更正).
+
+  C++ 拥有 "向后兼容性", 即新版本也能直接使用依据旧版本编写的代码.
+  这种 "向后兼容性" 本意是为了让程序员流畅地学习新版本特性, 同时保证旧有代码依然能执行, 但却被人利用来躲在旧版本舒适区.
+
+  新版本 C++ 拥有更简单的语法、更灵活的特性, 一套完整规范的 `C++ Core Guidelines`_ 和每年举行的诸多社区分享活动 (CppCon、CppNow、cpponsea……).
+
+.. _应试教育学习路径:
+
+=======================================================================================================================
+应试教育学习路径
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 网课参考
@@ -193,30 +220,6 @@ C++ 环境配置
         std::cout << value << ' ';
       }
 
-.. _非应试自学学习路径:
-
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-非应试自学学习路径
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-- :doc:`/personal_learning_map/main`
-- `我的 C++ 浏览器书签 (2024/08/30) (右键另存为再导入到浏览器)`_
-- `我的 C++ 订阅源 (2024/08/30) (右键另存为再导入浏览器 feedbro 插件)`_
-
-.. admonition:: 为什么会有应试和非应试的区别?
-  :class: dropdown
-
-  **C++ 越新越简单**, 但很多教学 (尤其是大学中) 采用了旧版 C++, 因为:
-
-  - 老师并不都以 C++ 为主要语言, 对 C++ 使用理念和发展路线不太熟悉.
-  - 课程教 C++ 只是在利用 C++ 多编程范式的特点, 让学生了解诸如面向对象、面向过程、数据抽象等编程范式, 并不着重于学好 C++.
-  - 课程大纲偷懒不愿更新罢了, 很多老师的 PPT 仍是十几年前的, 而实验作业也是祖传的 (甚至其中诸多错误始终没更正).
-
-  C++ 拥有 "向后兼容性", 即新版本也能直接使用依据旧版本编写的代码.
-  这种 "向后兼容性" 本意是为了让程序员流畅地学习新版本特性, 同时保证旧有代码依然能执行, 但却被人利用来躲在旧版本舒适区.
-
-  新版本 C++ 拥有更简单的语法、更灵活的特性, 一套完整规范的 `C++ Core Guidelines`_ 和每年举行的诸多社区分享活动 (CppCon、CppNow、cpponsea……).
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 C++ 资料查询
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diff --git a/personal_learning_map/main.rst b/personal_learning_map/main.rst
@@ -34,6 +34,8 @@
 
 严格从上到下.
 
+.. _学习大纲_入门:
+
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 入门
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-Original file line number
+Diff line change
@@ Expand Up / @@ -34,6 +34,8 @@ @@
     严格从上到下.
+    .. _学习大纲_入门:
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
     入门
     ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
@@ Expand Down @@