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【大纪元2024年12月15日讯】（大纪元记者戴德蔓台湾台北报导）教育部政务次长叶丙成15日受台湾大学师资培育中心、台湾大学社会系邀请，分享“学习历程档案的why&how”，他说，台湾学生欠缺非结构式学习和展现自身价值的能力，学习历程档案不只是为了考试升学，更重要的是培养学生成为终生学习者，重视的是学生自主学习能力的展现。 叶丙成说，根据2013牛津大学发表的论文，世界上有702种工作，47% 工作会在20年后消失，在AI发展趋势下，从法务人员到程式设计师工作都可能被AI取代，因此未来20年没有稳定这件事，现有工作不断消失、新工作不断出现，要让学生跟得上时代，就是培养自主学习这个关键能力，108课纲致力培养学生成为终身学习者，希望让自主学习能力成为学生一辈子的礼物。 叶丙成表示，民间团体调查，有七成孩子补习，他不是反对补习，如果有某科需要加强而补习无可厚非，办补全科会破坏孩子的自主学习能力，根本没有时间探索世界，也失去自主学习能力，只会依赖别人帮忙整理好讲义，上了大学后，就可能遭遇学习困难。 叶丙成说，台湾在“喂喂喂、考考考”的情况下，有效呈现自己努力的过程和成果价值的能力也是台湾学生欠缺的。他建议，学生可从平常开始搜集素材，即使是零散心得也可以记录下来，等学期末再整合，如果找补习班操刀，大家学习历程都长一样，就很难脱颖而出。了解各校系的本质、在意的能力等情报，并以此制作学习历程，展示自身独特性，才能成为科系想要的人才。 责任编辑：郑桦 相关新闻：下载翻墙软件浏览原文：台生缺非结构学习能力 108课纲培养自主学习 手机上长按并复制下面二维码分享本文章： |                         |