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有一些孩子，可能在家里因为父母都依着他，或是常被亲戚邻居们称赞，渐渐的他们就会认为自己很不错、自己的想法都是对的。在学校的课堂上，这样的孩子不但不能虚心听讲，有些甚至还会向老师提出他们希望的讲课方式以及讲课的内容。然而，每个老师都有自己的一套教学方法和授课进度，所以会拒绝他们的要求，结果这些学生听课时就变得漫不经心的，有的还产生抵触情绪，回到家中还会对家长说老师教得如何不好等等。 有一个女学生，她在上我的课时经常叫我讲她想听的知识，不让我按照自己的教案讲。她说：“老师，你讲的那些我都掌握了，我今天想让你讲这些内容和题。”可是一个班里不是只有她一人，其他学生并没有听懂，所以我就拒绝了她的要求，继续按照我的规划讲课。在考试小测验中，我发现她觉得会的题很多都做错了，这说明很多她自认为会的内容其实并没有搞懂；长期下来，她的成绩不但没有提高，反而后退了。这女学生知道成绩后责怪我，觉得是我不按照她的要求讲课造成的。我想起她上课时心不在焉的情形，就跟她讲起了柳公权虚心拜师的故事。 唐朝的大书法家柳公权在年少时就写得一手好字，因为经常受到老师和亲朋好友的夸赞，他就有些骄傲起来。 有一天，少年柳公权在路边的凉亭里写书法，小伙伴们围在他旁边一边看他写一边称赞着，柳公权得意地说道：“这算什么，等过几年，我的书法一定天下第一。”就在这时一位卖豆腐的老伯经过，听到柳公权说的话过来看他写的字，老伯皱着眉说道：“这字写的一点都不好，软塌塌的，没有美感和筋骨，怎敢在人前炫耀，有人可是用脚写都比这写得好。”柳公权一听气得够呛，说他不相信，老伯就叫他去华京城，说华京城有许多书法写的好的人。 第二天，柳公权一大早便赶去华京城一探究竟。刚进城，他就看见一棵大槐树下围了很多人，他挤进人群后看到一个失去双臂的老头背靠槐树，坐在地上，右脚夹着笔，左脚压着纸张，正在挥洒自如地写字，每一笔都刚劲有力，字体龙飞凤舞，赢得周围人的阵阵喝彩。柳公权敬佩不已，当即跪在地上，欲拜老人为师。老人拒绝道：“我是个孤苦伶仃的人，生来没手只能用脚写字混饭吃，怎么能为人师表呢？” 柳公权不放弃，一直苦苦哀求，老人于是用脚写下：“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权恍然大悟，回家后日夜练习书法，并认真学习了颜真卿的书法技巧和字体，后来开创了“柳体”，成为了“楷书四大家”之一。 讲完故事，我对那女学生说：“古代的圣人都很谦逊，孔子曾说‘三人行，必有我师焉’，所以不可滋生骄傲自满的心。要知道术业有专攻，如果你想成绩好，老师我有十几年的教学经验，你只要在学习上跟着老师的步伐走，相信你一定会有收获的，你何不试一试呢？” 女学生听后沉默了良久，同意了我的建议。后来她在上课时态度明显的认真许多，也能听进去我提出的建议，成绩也提升的飞快。 @ 责任编辑：黎薇 相关新闻： 编辑推荐： 热门新闻： 下载翻墙软件浏览原文：教师心得：改变不虚心受教的学生 手机上长按并复制下面二维码分享本文章： |                         |